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        在新课程改革浪潮下，永兴镇小教师从课堂教学实效上下大力气，积极把自己在教学中的反思、收获，运用于实践中，努力将学校的教育教学质量提升一个更高的层次。学校教师注重双管齐下，即重视课堂教学实效，重视课后辅导，确保每一位学生能将知识学“过手”。
    一、“名师”效应，带动课堂教学改革的深化
     我校县级“名师”、镇级“名师”共4位，名师们率先垂范，敢从课堂教学结构上下刀，能独辟蹊径，从困惑中走出来，又不断的面对新困惑，交流、解决困惑。如：三年级二班语文教师周蓉，是我镇唯一一名县级二星级“名师”，在她的教学过程中，我们看见的、体会到的总是课堂教学的新颖，与众不同，课堂教学中，学生的“学”始终是她教学设计的主导，在她的课堂教学中，看不见陈旧的吆喝、批评，取而代之的是鼓励、参与、互动，每一学年的教学成绩总是名列全镇前三名之内，从这一点来看，她的整个教学活动是成功的。再比如：全镇小学数学教研组长，同时也是镇级“名师”的唐仕忠，他的课堂教学与他人的最不一样的地方就是‘较完全的诠释了教学中学生的懂与用’，教学不是让学生“懂了”就算达到目的，而是让学生会用知识，才能做到知识“过手”。
    二、突出课堂教学的实效，是镇小教师教学的永恒目标
      不论是办公室里，还是校园内，镇小随处都能听见教师们议论教学方法的声音，“这节课如果我多放一下，多让学生讨论一下，或许学生体会能更深......”、“我认为你那节课的知识点应该这样讲......”......透过这些话语，可以看见我们镇小人对事业的执著追求，对教学方法创新的渴望和孜孜以求的精神。
      营造这么浓烈的教学氛围，除了教师们的敬业精神外，还要得力于镇小领导班子的领导有方和示范作用，行政办公室里，每天下午或多或少都会有学生留下来进行补习，以弥补课堂教学中少数学生知识的缺陷。行政领导之间平时对话之中问得最多的一句就是：你那班是怎么上的，交流一下办法......。
      “十年树木、百年树人”，镇小人对教学的执著在学年教学考试中将得到最好的回报，“为成功做准备”，这也是将我校办成学术性的学校的一句经典的台词，我们相信，“绳锯木断、水滴石穿”，展现在我们面前的将是一个灿烂的明天。

重视学生的“双基”过手，教师教学重在实效