做一个快乐的班主任
宜宾县柏溪镇育才路小学 樊朝芳
当我提起笔要书写这材料时，内心难以平静，我其实和许多平凡的班主任一样，在平凡的岗位上默默的做着简单而又复杂的工作，担负着教书育人的责任。在我心里始终感觉到这责任是我们应该尽的，是每一位有责任心的老师都能做到的。或许大家在平时的交流中随口就可以说出几个感人的教育故事，可是郑重的把工作中的点滴进行书写时，我情不自禁的踌躇起来。 做班主任10余年我最大感慨就是要有责任，有爱，用爱去教育学生，用爱去影响学生，在爱中享受到人生之中只有班主任才能享受到的快乐。有人说：做班主任累，做班主任烦，做班主任还挺讨人嫌，班主任工作累人累心已经是我们的共识,难道做班主任就没有快乐了吗？如何使自己在工作中快乐着,做一个快乐的班主任,一直都是我的目标。所以今天我以《做一个快乐的班主任》作为主题，谈谈我这些年做班主任的一些感悟：
一、打铁先要自身硬
1、踏踏实实过好教学业务关。(班主任因该是一个响当当的任课教师,信其道更尊其师)作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生以及家长评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量。撰写过《沐浴在课改的春风里》、《让学生自己去寻找一滴水》等１０余篇论文，分获省、市、县级一等奖；《像种庄稼一样教语文》在《宜宾师训》上发表；仅２００５－２００６学年就在宜宾县教育网上发表了《神奇的珠心算》《风景这边独好》等２０余篇宣传古罗教育的文章。在校、镇、片区多次承担公开课、示范课。教学《漫游成语王国》获教导主任赛课一等奖，《玲玲的画》获县二等奖。《一个中国孩子的呼声》一课和县内名师同台献艺，不少老师和学生都流下了感动的泪水。在观音片区做了《小学高段作文和口语交际》的专题报告。所教学科目每年都获奖。先后多次被评为镇、县优秀班主任、五一劳动先进个人、两基工作先进个人、优秀教师、骨干教师、优秀辅导员等。2007年7月更有幸的去北京参加了班主任工作经验交流会。在平时工作中，我也总是把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，希望达到教为不教，学有所成的目的。
2、经常告诉自己要肯吃苦,勤能补拙是良训,一分辛苦一分才.先吃苦,后尝甜.
3、不断认真学习。 向众人学习,向其他教师学习.向学生学习,向家长学习,大家都知道这样的套话.那么在实际工作中,我们又对这些关注了多少呢..认真的学习一直是我工作的指针。为了进一步提高自身修养，我在过好教学业务关的同时，注重班主任工作的理论学习，反复学习教育学、心理学，尤其重视教育心理学的最新研究成果。学习班主任工作心理学，新时期班主任工作和班主任一百个怎么办等；学习全国优秀班主任魏书生等老师的优秀事迹和著作，并运用于教育实践。俗话说.君子博学,善假与物也,,网络是一个好世界,你想要什么资料.只要你高兴,只要你喜欢,专家,名师就在眼前.网络是班主任工作走向一个新的途径.上网有益,泛读精选,学以致用.多看有趣有益的内容,适当看有趣无害的东西,不看有害无益的东西.把有趣的东西教给学生,比班主任工作中平淡的说教效果好得 多.另外我还注册了两个教育网站，一个是ABC教育网，一个是上海嘉定的班主任博客，,在博客上我和全国各地的班主任一起探讨班主任工作的苦与乐，一起分享班主任故事，发表班主任日记，这使我的理论水平和实践经验都提高不少。另外今年暑假我班级也开通了班级博客，名字叫快乐1jia1。地址是 http://hexun.com/KLyijiayi/default.html欢迎大家关注我的班级。下面我把我发表在班主任博客里的文章《老师去小便》和大家分享这份快乐：
班级里总有那么两个家伙负责通风报信，一边和同学闲聊，一边趴在窗口望风，随时监视老师动向。
今一胖子周恩俊，倚在窗口，见我从办公室出来，他赶紧冲里面大喊：“樊老师来了！”班级里立刻鸦雀无声。我一声不响继续向前，心想这个家伙课上懒得象条虫子，课下活泼的不得了，刚刚路过班级门口，就听见他说：“老师去厕所了！”班级恢复了原状，不亦乐乎。
我也来了兴致，跟他们来了个回马枪，立刻转身走进班级，那个胖子正和别人热火朝天的聊呢！我一拍他的后背大喊一声：“我又回来了！”班级里笑作一团。另一个“小混球”立刻充好人“老师，他说你去小便！”我立刻晕了，笑了笑转身————去小便。
写这样的小文章，不需要华丽的词语，也不需要优美的文笔，只是一种生活的记录，记录一种状态，记录一种情绪，找寻一种快乐！我教，我管，我写，我快乐！
4、学高为师，身正为范，要求学生做到的，我自己必须首先做到。十几年如一日，早晨到校进班在学生之前，放学离校在学生之后，与学生摸爬滚打在一起，就算家里和个人有困难，总是想方设法去克服，有几次实在家中有急事或身体欠佳，不吃早饭到校也要先到教室看望学生。并用亲切的目光逐一观察学生眼、嘴、额的动作来了解他们新一天内心情绪的变化。这是我的必修课，因为只有这样，我才能安心地进办公室办公。在工作中，我们会经常碰到这样的情况，如：为什么有的学生这几天神色恍惚？为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁？为什么她近来上课注意力分散、心不在焉？为什么有的学生成绩突然下降？为什么某同学这几天花钱那么多等？这些重要的信息，班主任只有做一个有心人才会发觉，才能从实际出发，有针对性地及时开展沟通和引导。只有你练就一双善于发现的眼睛，就一定能够“见月晕而知风，见础润而知雨”。说真的，坚持几年不要紧，但要坚持几十年如一日，就必须要有毅力、决心和恒心，一个人喜欢听你的课很容易达到，但学生兄弟姐妹都希望到你班里来读书，就一定要有足够的人格和魅力，这大概就是“打铁先要自身硬”最好的诠释吧。其实敬业爱岗不仅仅是一句口号，身体力行必须付诸于行动。记得04年9月，我刚接一个一年级，开学时候刚开始对学生进行学校常规训练，在课间操训练的时候，我阑尾炎突然发作，痛得我满头大汗，但我还是坚持训练完把学生送回教室，学生看在眼里，急在心里，回到教室，他们马上围上来问长问短，并帮我找学校的其他老师来帮忙，到医院检查医生让我立即手术，可是我坚决要靠药物维持，我不能因为手术而离开这群特殊的孩子，因为他们是一年级的孩子，一切常规都还没有上路，我不能错过对他们最好的训练时机。我利用午休空堂和晚上时间到医院治疗，其它时间坚守在自己的工作岗位上，带着虚弱的身体给学生讲课、辅导、谈心，用自己行为教给学生坚强的品格、吃苦的精神、做事的态度、良好的习惯。我们镇上的医生都说，没见过你这样怪想法的老师呢，这件事情，在家长中反响也很大，在后来的工作中也给予我很大的支持。其实在学生家长的心里都有一杆秤，它能秤出教师和班主任的爱心、细心、诚心和耐心，秤出老师的功底和水平。
4.善思考,思考能少走弯路.接近成功.(多年前从杂志上读到一个《借分》的教育案例。案例中的教师借分给一个差生，从而感化他成为一名优秀学生。2005年9月我新接了一毕业班，班上有一个学生考试老不及格，快开家长会前我也向那老师学习了一回，孩子的母亲在家长会后非常激动的告诉我，我的孩子终于考及格一次了，好多年都没这样的成绩了。可此后，这个孩子依然故我的，胡写乱画，没有达到教育的效果，借分就这样流产了，我很纳闷，难道案例是假的吗？我又找出那杂志上的案例，久久的思索原因才发现问题的关键在于我。就是不善于思考,没有结合实际思考，杂志中的学生借的分小学2年级的数学科，学生的知识形成可塑性很强，而我的学生是6年级语文科目。连他母亲都说几年没考试及格了，在这样基础情况下我贸然滥用借分办法，导致失败。其实我不怕把失败的事例说给大家知道。不是常说吗？失败是成功之母。在教师这个工作中,后悔是有用的,后悔药是灵丹妙药,何况有这么一句话----年轻人犯错误,上帝都会原谅的,这样的错误告诉我思考能少走弯路.接近成功，此后每每学到别人的先进经验，我总是想了又想在充分的验证和思考后才运用，事半功倍。
二、在工作中要注意抓住良机进行“感情投资”
所有的学生都很留心观察班主任的。每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话。刚接手一个班级我认为这时是感情投资的最佳时机，要给学生留下良好的第一印象。古人云：“亲其师，信其道”。教师的爱一旦被孩子们理解和接受，他们同样会对老师充满爱，就会心甘情愿地接受老师的教育。假如有一天，你听到一声“老师，您真好”时，你就可以自豪地对自己说：“我又成功了一回。”
去年的一节语文课上，我让孩子们介绍自己的父母，突然，平时不爱说话，做事又慢半拍的一位同学哭了起来。原来，她的母亲都已经在车祸中丧生了，父亲也外出打工了。她和爷爷奶奶叔叔婶婶生活在一起，婶婶对她不够关心，早晨到校，乱蓬蓬的头发盖住了半只眼，显得更加瘦弱，难怪她常缺铅笔，少橡皮。我的心被触动了。从那时起，我口袋中备着一把小木梳，有空帮她梳梳头，还时常送些文具用品给她，有时也称赞她几句，鼓励她自立，用自己的能干赢得她叔叔婶婶的信任和喜欢。渐渐地，她开朗多了，也逐步学会了自理。如今，她已成了学习成绩较优秀的学生。。有一次一个家长给我反应一个情况，说自己的女儿早上不愿意梳头了，请我帮忙教育一下。到班上去一问才知道，女生间已经流传一个小秘密——老师要给头发乱的学生梳头，所以她们在家就不想梳头，有的甚至故意把妈妈梳的弄乱。可见，对小学低年级学生来说，教师的爱就是这样无微不至的。因此，我常利用课间休息时间同他们做做游戏，替他们系系鞋带，整整衣服，削削铅笔。跟他们谈谈家事，他们就叽叽喳喳地告诉你“我认了个干妈”“我买了件新衣服”“爸爸妈妈又吵架了”……。这样既了解了他们的家庭情况，也缩短了师生间的心里距离。一些小事常常会发生在你我身边，比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送到校医接受检查；学生进步了，我会发个短信给家长，让他们也一起分享成功带来的喜悦；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。有个小孩子风趣地说：“樊老师喂我吃药，一点都不觉得苦”这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。快乐源自于付出。每每听到家长发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、以小组管理为载体，培养同学们的主人翁意识 ，自主管理意识。
在班级管理中，树立以人为本的理念，以小组管理为载体，以全员激励为手段，以小组间竞赛为导向，激发竞争活力，从而提高学生的自我约束，自我管理的能力。于是，我在分组这件事上就打破常规做法，把前后两个座位的4位学生分为一组，人员虽少，但其发挥的作用不小，效果也不错。
具体措施是：
！：座位的设置：前后四人小组在充分的考虑了学生的性格，性别，身高等条件下，小组内分别分配：优生、中等生，中上生，后进生。（如图所示）
2：四人关系：
黑板
辅导、监督
后进生 中上生
竞争
优生 中等生
辅导、监督
3：取消“值日生”，建立“值日组”：
值日时间为一天，从早上进入教室，除特殊情况外，只有值日组的学生可以离开座位。全天班级的卫生、纪律和班级事物都由值日组负责。一人负责阳台和瓷砖的卫生监督，一人负责讲台讲桌以及图书角的整理，一人负责教师内地面清洁监督，一人负责桌凳摆放齐整的监督。课前三分钟，组内一人负责上台带领学生朗读或者背诵等，一人台前巡视班级纪律，一人到坐位轻声提醒没摆好学习用具和未坐端正的同学，一人负责迎接老师。下午放学后值日组同学最后整理教室。
这样的小组管理，首先，有利于进一步巩固和加深养成教育。养成教育的瓶颈就是知易行难。小学生好奇心强，注意力容易转移，意志力也相对较弱，要“保姆式的全程盯防”，但是仍然需要对他们进行科学的、到位的过程监督。有了四人小组，学生背书和交作业就用不着离开座位，对那些以此为借口而不能静心学习的学生有一定的约束，长期这样做就会形成一种良好的学习习惯。搞卫生时，分配工作方便，，如搞室内卫生的四人分工明确——扫地的加保洁、拖地的加整理卫生角，擦窗户的加撺黑板，擦墙砖的加倒垃圾。他们互相协作，工作起来速度快、质量高。长此以往，学生的卫生习惯也得到改善。
其次，有利于学生的个性特长发展和集体荣誉感的培养。在小组中，每位学生分别根据自己的特长担任各学科或各事务管理组长，人人有职务，个个都是班级的主人翁。当小组间展开竞赛时，很自然地使小组成员为了本组的共同利益而产生荣辱与共的关系，每个人都力争为自己所在组赢得更多更高的荣誉。这唤醒了学生的主体意识，强化了学生的自我教育和发展，中下游生也受到激励，在合作中找到了自信。促使团结、互助、上进的班风进一步形成。小组管理贵在教导方法和持之以恒。 这样从低年级开始进行班级小组管理，多教给学生方法，对孩子发展有很大好处，也能让我们从繁重的工作中解脱出来。等孩子到了中高年级，班主任工作更是轻松了很多。管理着、快乐着！
四、多树榜样，少批评
学生有一个共同的特点，那就是很想在老师、同学面前很好地表现一下自己，他们的表现欲强烈。班主任就要抓住这一特点，多表扬，少批评，以激发他们的自信心和表现欲，所以我在班级设立“班级之最”的评比活动，以后每周进行一次，这活动涉及的面很广，有“学习态度最端正的、工作出色的、最佳课代表、班干部、组长，最讲文明礼貌的，最爱班集体的，最乐于助人的等等，一共有十项，让每位学生都能找到自己的位置，同学们的热情高，效果很好，真正发挥榜样的力量，全班形成一种“学先进，赶先进”的现象，这样良好的班风就能逐渐形成。评选时，由班主任提出本周各项的候选人，学生民主投票评选出每项奖的获得者，发给奖卡。每月综合时，每获得5张奖卡就能到老师处换取一张特别大卡。下面我给大家推荐我班的班级小十佳，供大家参考
二年级十一班班级小十佳
班级工作最出色 ，学习成绩最优秀，遵守纪律最自觉，赶超先进最突出，改正错误最坚决，勤学好问最主动，尊敬老师最真诚，锻炼体育最积极，作业书写最认真，日常相处最友善。
（奖卡图片）
五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。我经常在科任教师处去了解他上课时候学生的状况，主动帮助科任教师解决问题，介绍我班的小组管理方式，让其他学科的老师也参与到我的小组管理中来。这样，学生学习工作更有规律，更有利于班级管理。其次，家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应象准备公开课一样去准备家长会。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。下面我以我应聘到柏溪镇育才路小学接手一年级十一班为例，谈谈我和家长的沟通联系
06年9月，我参加公选聘为育才路小学一年级11班的班主任和两个班的语文教师，面对学校崭新的教学环境，美丽的校园，高素质的领导，优秀的同行，我首先感到，这是我梦想中理想的学校，这个学校是我发展的乐土，太多的梦想在我心里展开翅膀！同时，新环境，新的家长群、新的教材、新的挑战都带给我巨大的压力，面临的问题很多，但是，我想把它做好。我个人认为要赢得家长的支持和信任，最最主要的是加强沟通，
我与本班学生家长的第一次短暂接触是在报名那天。我想我作为班主任，而且是一个新来的老师，应该尽量给家长一个良好的第一印象，报名的时候，我提前在黑板上写好我的姓名、电话、以及报名注意事项和开学安排，这有利于使报名工作有条不紊的开展，而且及时和家长有一个初步的沟通。
开学第1周，为了更好的了解学生和家长，我设置了一个学生信息表，表上我设置了这样一些内容（略写）信息反馈回来之后，我根据表格初步给学生家长分类，（下面我找出几张有代表性的信息卡，做一个说明）：
学生家长类型：
对于有教养的家庭：我在后来的工作中，尽可能的将学生的表现如实的向家长反映，主动请他们提出教育措施，认真倾听他们的意见，并适时提出自己的看发：比如颜文珊的家长等，有三位已经是家长委员会成员。
对于溺爱型家庭；在之后和学生家长的交谈中，我一般先肯定学生的长处，对学生的良好表现给予真挚的赞赏和表演，同时注意用恳切的语言实事求是的反映学生情况，如李灏佳。
对于放任不管的家庭：多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，如左雪（情况介绍）自从这个联系表发放之后，我和学生家长的联系和沟通就和谐了许多。虽然如此，我仍然很期待家长会的召开。
开家长会之前，我不知道留给家长多少时间，家长聚在一起之后会不会产生一些意想不到的新问题呢？但无论怎样，我很想充分利用这一时间，获得家长的认可和配合。会前，我仍然象以前召开家长会一样，打算自己做一个孤独的演讲者，述说我对班级的管理办法和对家长的要求等。我也写好了好几页发言材料，可到开会前我才突然想到，我和家长还在这么一个陌生的状态时就长篇的述说自己的教育理论，家长会主动积极的配合吗？能在他们心里产生共鸣吗？每个有缘来参加会议的家长们相互都不认识，很难想象他们下次开展会议时候还有什么积极性。快开会了，我站在教室里望着下发到学生课桌上的练习册和作业本，我突然想改变我原来的会议环节。第一个环节要先营造一个轻松自由的氛围把家长们吸引住：相互介绍。首先我简单的做了自我介绍之后要求家长们要和自己同桌的家长以及周围的家长做交谈，内容涉及到自己的职业，孩子姓名，自己姓名。自己孩子的脾气等等。也就是做家长朋友吧，这个环节下来，会场气氛明显热烈起来。看到这样热闹的场面，我该怎样把家长们的情感和思维按照我的要求去发展呢？所以我做了一个小小的总结，同时也拉近了和家长的心理距离：我说，家长们，我很羡慕你们的孩子，知道吗？你们很幸福，你们的孩子很幸福，因为我作为一个母亲，一个家长却没能参加我孩子的第一次家长会，我很内疚，因为孩子现在孩子只能在操场上跑来跑去，但是我是一个教师，是你们孩子的班主任，我只能站在这里。因为，你们的孩子更需要我！最后我很诚恳的告诉家长——我需要你们的帮助。在和家长的沟通之后，我就接着谈需要家长帮助的方方面面——比如校服征定，学生的安全教育，文明礼仪，以及作业辅导等。这些要求我都没有做过多的阐述，对于家长疑惑的新课程新教材方面，我特意让家长把书拿出来做了一个小小的教材培训吧。我还特意安排了以为学生家长做了〈〈如何消除新生和家长心理压力〉〉的发言，家长们听得很认真，许多家长做起了笔记。其实这个发言是我和家长勾兑之后产生的，也就是说，一些我不方便说的，一些需要解释的敏感话题都是通过他发言的，比如发言里涉及的怎样看待学生分数，如何教孩子和老师沟通，家长在学生和老师之间所起的作用等。另外安排一个家长做育子经验交流的时候，我到４班与家长们见面去了，回来的时候家长们几乎都在做笔记，的确让我很感动。由于时间关系，当天下午又是成人高考的培训，我简短的安排未完成事情后就到六楼开会了。会议结束，我发现家长们居然把教室打扫很干净，排放很整齐，我觉得他们真的很可爱！
第一次家长会议就这样结束了，可是如果不追踪了解家长心态将很快失去意义，而且我和学生家长个别交谈很少，所以在下一周，我让学生家长写了一份关于开会之后的疑惑和想说的话。我已经收集整理存好了。
我和家长联系最多的方式是利用校讯通这个平台。自从开始使用以来我都是自己在家利用这个平台和家长们相互联系。主要有；
1、作业发布。不仅发布作业，还给家长讲辅导方法，对于抄写的作业，练习册，试卷题，背书，听写等都有不同的侧重点和不同的辅导方法。在发布作业的时候，把方法也告诉家长，家长会更欢迎的。
2、学生情况反馈。每当打开这个平台，看到学生的名字，他们在学校的表现就会浮现在脑海里，这样，我就及时的把孩子的情况发布出去。比如优秀学生：家长朋友，您的孩子各方面表现都很好，是你教育有方，我要向你学习！或，您的孩子最近表现很好，如果以下几方面改进一下就更好了。差生表现反馈不妨委婉一点；近来孩子进步了不少，家长，您辛苦了！，对于犯了比较严重错误的孩子，我一般这样：报告错误之后，加上一句，请家长不要着急，孩子偶尔犯错误是难免的，请不要打他。我们一起努力帮助孩子吧！
3、班级事务报告。班级里有什么新鲜事情，取得了什么好的进展，及时和家长一起分享！家长们会很满意的。
4、关爱学生。遇到天气突变，或者那个孩子生病，及时送上祝福和叮嘱，家长会很开心的！
5、家长评比。每两周一次评比“好爸爸好妈妈”在校讯通平台上把获奖家长姓名发布出去，和家长分享喜悦也督促别的家长一起进步！同时发一张奖卡，期末结束时，奖卡总数排名前20名的发给“优秀家长”奖状。
今年的家校开放活动我是让 家长参与到主题班队活动中。
有一首歌曲这样说到——一切美好只是昨天的回忆，做老师累，做个班主任更累，班主任难当，但必须有人去当。我是班主任，我深知我们脚下的路还很长,还有许多故事会继续发生，还有太多梦想要继续实现，我追逐梦想和快乐的心还在强烈的跳动，无怨无悔，从容面对，用自己的的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥我的聪明才智，盼望着在今后的工作中找到更多的快乐，盼望着桃李芬芳的明天！
快乐心语：1、热爱班级——别把工作当做工！
2、让班级走可持续发展之路——教是为了不教，管是为了不管！
3|、一件伤心事想一100次就有100件伤心事发生，一件快乐的事情想100次就有100件快乐的事情发生。那为什么不多想想开心的事情呢？
